明升888下载·读写结合,找到藏在故事里的写作方法

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明升888下载,“我听了陆老师的讲座,心里有很大的感受。陆老师教我们了好几种写作文的方法,让我受益匪浅。我记得最牢的就是‘悬念法’——先简单介绍,把秘密藏起来,到最后再揭晓这个故事的谜底。这是一种很好的写作方法,我们可以用它来写作文哦!”

是一个怎么样的讲座,让小学三年级的同学发出这样的感叹?

4月18日,《每日商报》小记者实践营✘博学少年进校园活动走进了杭州明德小学。中国寓言文学研究会理事、《少年作家》杂志主编陆生作老师为同学们带去了主题为“指向写作的阅读,分析《精灵与鞋匠》”的精彩讲座。

《精灵与鞋匠》是德国格林童话的名篇,市面上有不同的翻译版本。陆生作老师用一个并不完整的版本,设计了一系列问题,让同学们在阅读中发现故事不合理的地方,并由此指向写作,归纳出三个非常实用的写作方法。

第一个方法,把数学知识写进故事中去。

鞋匠卖了一双皮鞋,买了两块皮,做了两双皮鞋;卖了两双皮鞋,买了四块皮,做了四双皮鞋;卖了四双皮鞋,买了八块皮,做了八双皮鞋……一、二、四、八……就是2的n次方。当陆老师把这个数学知识从故事中提取出来,有同学立马就想到了类似的故事《阿基米德与国王下棋》。陆老师又拓展开去,说:“有一个国王,年纪很大了。他有三个儿子,把王位传给谁呢?传给最聪明的儿子。谁是最聪明的儿子呢?国王出了一道题——分别给三个儿子一根长10米的绳子,让他们用这根绳子在王宫的草坪上圈下一块地,谁圈的面积最大,就把王位传给谁。请问,哪个儿子会继承王位?这里面用到了什么数学知识?”明德小学的小记者真的厉害,一下子就喊了出来:“周长相等的情况下,圆的面积最大;圈圆的儿子会继承王位。”陆老师讲:“这样子写作文,可以称作学科作文,不仅提高写作能力,也巩固了学科知识,一举两得。”

第二个方法,悬念。

故事一开始,鞋匠并不知道是谁在帮他做鞋子。在一个晚上偷看之后,他才知道,原来是精灵在帮忙。悬念的写法,能引起读者的好奇,吸引读者看下去。陆老师通俗易懂的讲解,还结合了一个同学们更为熟悉的故事《田螺姑娘》——那个善良的年轻人,也是在一次偷看中才知道了帮他烧饭的是田螺姑娘。这个故事跟《精灵与鞋匠》非常相似,难怪同学们对“悬念法”这么印象深刻了。

第三个方法,“你来我往”。

故事中,前半部分是精灵帮鞋匠,这是“你来”;后半部分是鞋匠夫妻帮助精灵,这是“我往”;它们合起来就是一个特别容易操作的故事结构。为了让同学们更好地理解,陆老师又举了好几个类似结构的中国民间故事,比如《蜈蚣庙》《萤灯台》等。有同学说,这样的故事,有一种感恩在里面。陆老师夸奖道:“感恩这个词用得很好!这样的故事结构有一个专门的词,叫报恩型故事——现在你帮了我,下次你有了困难,我回报你。所以,我们也可以称它为投桃报李。”

学了就要用,陆老师现场就出了一个题:“有一天,小老鼠掉水里了,大象长鼻子一钩,把它救上岸。小老鼠说,谢谢你,大象。下次你有了困难,我也会帮你的。大象会碰到什么困难呢?”同学们高高举起了手,有的说,大象耳朵里痒痒,小老鼠帮它挠痒痒;有的说,有东西卡在大象鼻子里了,很难受,小老鼠钻进去把东西推出来;有的说,一根刺扎在大象的脚上了,小老鼠帮它拔出来……现场的同学沉浸在故事中,完全打开了故事的阀门,根本停不下来。

陆老师感叹:“现在不少小学生对知识的学习,是以他们的记忆力替代了理解力,他们只看到表面,不能看到背后,不能知其所以然。阅读也是如此,他们做不到读书得间,大多是浅阅读。”陆老师以《精灵与鞋匠》为例,结合古今中外的相似故事,由阅读指向写作,是这个读书月送给小学生的一份礼物。

图:《每日商报》报道

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